学前教育专业于2014年向教育部成功申报并设立的本科专业，学前教育专业人才培养以社会对学前教育专业人才需求为导向，适应社会经济发展需要，掌握学前教育专业基本理论知识和专业技能，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的思想道德素质和身体心理素质，具有一定的教学、科研、运动和表演能力，形成正确的教育和教学观。热爱学前教育事业，热爱学龄前儿童，能够在幼儿园、学前教育机构、幼儿体能机构、少年宫等机关团体，从事学前幼儿体育、艺术项目的开展，打造幼儿体育与艺术培养相结合的、适应现代学前教育事业发展与改革需要的应用型人才。

    培养目标

    全面贯彻党和国家教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循三全育人和“突出应用、强化能力、注重创新、彰显特色”的总体目标，立足河北、辐射京津，培养热爱学前教育事业，热爱学龄前儿童，科学素养、人文素养、体育素养和艺术素养深厚，保教理论知识和实践能力扎实，具有创新精神、终身学习能力和反思意识，能够胜任幼儿园教师及其他与学前教育事业相关的应用型专门人才。

    主干课程

    1.主干学科：教育学、心理学、体育学、艺术学。

    2.核心课程：学前教育学、学前心理学、教育心理学、学前教育课程与教学论、学前教育研究方法、学前儿童保育学、儿童学习与发展概论、幼儿动作发展理论与实践、幼儿解剖生理学、美术基础、乐理基础、幼儿田径、幼儿体操等。

    专业特色

    1.目标特色：本专业全面贯彻党的教育方针，适应学前教育改革发展要求，立足河北、辐射京津，服务学前教育，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿发展、幼儿保育和教育等知识，具备较强的保育教育等能力，具有正确的教育理念、遵守教师职业道德，具有良好的人文科学素养和信息素养，能够胜任各级各类学前教育工作的高素质专业技能人才。

    2.课程特色：打造体育与艺术相结合的教学课程体系，在具备学前教育基本理论知识和绘画、弹唱、舞蹈、运动等技能的同时，课程内容丰富并贴近实际，开拓学生视野，符合社会对于学前教育专业人才就业的需求。

    3.实践特色：在我系学前教育专业建设中,建设一支可持续发展的教师队伍,加强教师职业能力培养,推进学生零距离就业。培养学生具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、宣传等方面的工作能力。

    学生就业去向

    从事与学前教育事业有关的工作，从事学前教育产业的开发、组织和运作，社区及社会的学前教育工作以及相关领域的工作，如幼儿园经营、幼儿教育师资培训、学前教育教具开发等工作。